Tudor Tomoş este fondatorul platformei https://www.educatiedeschisa.ro/, un instrument de învăţare dedicat elevilor care se pregătesc pentru examenul de Evaluare Naţională. Prezent în studioul EBS FM, acesta a explicat nu doar cum funcţionează platforma şi care este scopul acesteia, ci a dezvăluit şi care va fi pasul următor. Proiectul are şi o componentă socială, “Oferă educaţie”, în cadrul căreia copiii proveniţi din medii defavorizate primesc acces gratuit la lecţiile de pe www.educatiedeschisa.ro.
Abandonul elevilor în ultima clasă de gimnaziu este o realitate care întregeşte procentul dezastruos cu care se “laudă” România în UE, respectiv 15% dintre elevi părăsesc timpuriu şcoala. Mulţi dintre cei care abandonează şcoala în clasa a VIII-a sau imediat după finalizarea gimnaziului o fac deoarece examenul care le-ar asigura accesul către un viitor profesional reprezintă o piedică greu de trecut. Unii nici nu se mai prezintă la probele scrise ale Evaluării Naţionale fie din proprie iniţiativă, fie chiar la îndemnul profesorilor. Însă, aceşti elevi care nu excelează, dar vor să obţină note “de trecere”, pot fi ajutaţi.
O platformă care vine în sprijinul tuturor elevilor care se pregătesc pentru examenul de final de gimnaziu este https://www.educatiedeschisa.ro/, ce poate fi accesată de pe orice dispozitiv: tabletă, smartphone, laptop sau desktop.
“Ne-am gândit să venim în sprijinul celor de clasa a VIII-a pentru a se pregăti pentru primul examen important din viaţa lor: a celor care vor să se pregătească temeinic, pentru a obţine rezultate frumoase, dar şi a celor care sunt la limita de a trece examenele. Publicul nostru ţintă nu este format din elevi care se pregătesc pentru olimpiadă, noi propunem exerciţii de nivel mediu, lecţiile fiind astfel organizate încât un elev care parcurge întreg conţinutul disponibil pe platformă să-şi îmbunătăţească nota de la şcoală sperăm noi cu cel puţin două puncte. Asta înseamnă că un elev de nota 5 (cinci), dacă parcurge conţinutul poate să urce până la 7 (şapte)”, a dezvăluit Tudor Tomoş, cel care a pus bazele platformei online de învăţare.
Elevii, dar şi profesorii, au la dispoziţie lecţii, marea lor majoritate video, exerciţii, teste de verificare a cunoştinţelor sub formă de quizuri, precum şi teste de antrenament, “ceva mai complexe, în special la matematică, construite pe tipul celor de la examene “ – “este un playlist organizat pe capitole şi pe lecţii, pot selecta de acolo ce doresc să urmărească. În total sunt 330 de lecţii video, iar la finalul fiecăreia elevii au de rezolvat câte un quiz de verificare a cunoştinţelor. Lecţiile sunt în concordanţă cu programa şcolară şi cu metodologia în curs, am primit omologarea de la Ministerul Educaţiei şi suntem mândri de această realizare”, a precizat Tudor Tomoş.
Fiecare disciplină, respectiv Limba română şi Matematică, beneficiază de câte o pagină în interiorul site-ului, există un algoritm propriu de învăţare, iar cei care îşi creează cont beneficiază de 24 de lecţii gratuite “pentru testare”.
“Cei interesaţi pot testa astfel conţinutul înainte de achiziţiona unul dintre abonamentele disponibile”, mai spune Tomoş.
Doi profesori cunoscuţi în spaţiul online şi care au rezultate foarte bune cu elevii se află la cealaltă parte a ecranului: Bogdan Raţiu – profesor de Limba şi literatura română şi Radu Poenaru – profesor de Matematică explică lecţiile online, cu ajutorul metodelor şi mijloacelor digitale. Tabla interactivă de sticlă, iluminată, care permite contacul vizual cu profesorul în timp ce acesta explică şi, care, poate să şi scrie pe ea pentru a fi mai uşor de urmărit şi reţinut.
“Prin câteva metode specifice am reuşit să redăm imaginea cursivă, să se vadă foarte bine desenul şi scrisul pe care îl aşează profesorul pe tablă; în felul acesta am reuşit să creăm o experienţă interactivă şi atractivă. Folosim şi grafică 3 D, pe care o putem manipula în timp real, foarte utilă mai ales la geometrie. Cumulate, aceste tehnologii digitale ne-au ajutat să propunem un tip de învăţare dinamic, care captează atenţia elevilor”, a mai subliniat fondatorul platformei de învăţare.
***
“Răspunsurile elevilor rămân înregistrate ]n contul respectiv, părintele sau chiar şi profesorul de la şcoală poate solicita, printr-un email la scoala@eduatiedeschisa.ro, progresul beneficiarului şi atunci noi pregătim un raport cu lecţiile parcurse, în ce procentaj, câte teste a rezolvat, cum s–a descurcat la teste”.
***
“Datele personale sunt stocate şi protejate, nu există nici un risc, chiar utilizatorii pot solicita informaţii cu privire la aceste aspecte şi chiar pot solicita ştergerea informaţiilor din sistemele noastre la gdpr@educatiedeschisa.ro”.
***
O componentă importantă a proiectului este reprezentată de campania “Oferă educaţie”, lansată anul trecut, prin care se oferă acces gratuit la conţinutul de pe site elevilor cu posibilităţi financiare reduse. “Companiile private, instituţiile publice, fundaţii, ONG-uri, dar şi persoane fizice pot susţine accesul gratuit la platformă. La achiziţia unui abonament de pe platformă, o persoană fizică oferă indirect acces gratuit unui copil care provine din medii defavorizate. Poate alege un copil dintr-o anumită comunitate sau poate să ne solicite nouă ajutorul să-i direcţionăm abonamentul către cineva care are nevoie de ajutor”, a explicat Tomoş.
De regulă, copiii care primesc burse sociale sunt beneficiarii unui astfel de abonament gratuit.
“Alături de partenerii noştri am reuşit să oferim conţinut gratuit la aproape 5.900 de elevi la nivel naţional. Dintre aceştia, pe 1.500 îi susţinem prin misiunea noastră socială la care ne am angajat încă de la început, respectiv de a oferi câte un abonament gratuit fiecărui abonament achiziţionat. Pe ceilalţi îi susţinem prin contribuţia partenerilor noştri educaţionali. Anul trecut am început cu judeţele Cluj, Arad, am continuat anul acesta cu Dâmboviţa, Constanţa, Argeş. Am avut colaborări cu mai multe primării din judeţul Cluj, care au achiziţionat în numele copiilor acces gratuit pe platformă. Noi am susţinut pe cei defavorizaţi, primăriile pe ceilalţi, şi împreună am susţint întreaga comunitate. Ne dorim cât mai mulţi parteneri, indiferent de judeţ, oricine poate fi parte a acestei campanii”, a precizat Tudor Tomoş.
***
“Având feedback foarte bun atât din partea elevilor, părinţilor şi a profesorilor, ne gândim să continuăm să dezvoltăm proiectul către învăţământul liceal, să acoperim materiile care sunt discipline de bacalaureat”.
***
“O platformă de acest tip poate influenţa acolo unde există un calculator şi internet, e nevoie de infrastructură bună pentru a putea oferi acest conţinut. Şcolile care se confruntă cu abandonul şcolar pot fi sprijinite prin Planul Naţional de Redresare şi Rezilienţă”.
(Ilona Farkas)
